爸爸的花儿落了--读后感

 　　《爸爸的花儿落了》读后感说一个大家都知道的消息，现在已经成了社会上瞩目的话题，在此我为大家揭晓答www.taian7.com案编辑部获悉。

读了这后,使我懂得了人生不管有多少困难,我们因该向文中的作者学习,都因有勇气去面对,因为人的一生是有很多可能的,我们因向冬天不凋零的梅花,有酸甜的,不能一生都这么完美,难到不是吗?

是多少有哲理性的,人生有无数种可能,我们都因去面对.

一篇好的文章，总是能让人从文字里读懂作者的感情，引起内心的思想活动。而选自林海音着作《城南旧事》中的一篇——《爸爸的花儿落了》就有这样的魅力。

《爸爸的花儿落了》读后感本文列出了你需要了解的内容。总结了目前事情现状。

文字里透露出的父爱，亲情之间的可贵，无不在牵引着读者的心。令人读后深深的感触之余，也在感叹——其实，爱不就是在点滴的瞬间，在每个平凡生活的细节中么。

1300字

人的一生要经过许多磨难，但是我们就是一朵浪花，无法记住为什么要这么做。

我读了《爸爸的花儿落了》这篇文章，我心无法平静，因为我知道，人的一生有无数的可能性，但必定去要面对。

本文主要是写了爸爸生前对我一些教导，然而在爸爸死的那一天，我家的花儿却落了，我还责备弟妹，这使我在这辈子中感到最无奈的事，因为爸爸死了，我却不知道因该怎样去面对。我感到我应该……

读了《爸爸的花儿落了》这后，使我懂得了人生不管有多少困难，我们因该向文中的作者学习，都因有勇气去面对，因为人的一生是有很多可能的，我们因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都这么完美，难到不是吗？《爸爸的花儿落了》是多少有哲理性的，人生有无数种可能，我们都因去面对。

文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。

《爸爸的花儿落了》读后感据悉，对很多网友感到陌生，小编来为大家解释一下，简单的说，就是下面相关知识。

2、《爸爸的花儿落了》读后感——450字

今天老师让我们写《爸爸的花儿落了》的读后感，所以我一回家就读了《爸爸的花儿落了》这篇课文。这一篇文章是随着主人公起伏的思潮而记录下来的，所以文章较多采用插叙手法，时而写眼前的事，时而回忆往事，使文章显得波澜起伏。

文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情景；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形──这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形。

还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。

文章的作者小时候就失去了父亲，家中只有母亲和一群弟弟妹妹，可作者却不因此伤心落泪，反而在这种情况下意识到她已不再是小孩子了，这种精神也是我们应该学习的。这篇文章首尾呼应，写的很不错。

3、《爸爸的花儿落了》读后感——500字

今天，我们学习了《爸爸的花儿落了》这篇文章。讲的是林海音对父亲的回忆。其中有一句话给我的印象十分的深刻：“大小姐，到了医院，好好劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

这是林海音知道父亲辞世后厨子老高对她说的话，当时林海音就只有十二岁。

这是就数你大了！就数你大了！老高的话回响在我耳边。大了，就不再是小孩子了，就是个小小的大人了。就要勇于担当，就要懂得责任了！

林海音十二岁，就是个顶梁柱了。她就要劝妈妈，帮助妈妈，照顾四个妹妹两个弟弟了！

再想想我自己，我如今已经十三岁了，但是还是把自己当做一个小孩子，不懂得帮助父母，不懂得责任这两个字的份量。以前有些什么事，我总是理直气壮地想：我还是个小孩子呢，担心个什么呢？看了《爸爸的花儿落了》，我不禁惊讶：林海音过的是什么样子的生活？我呢？我过的是什么样子的生活？衣来伸手，饭来张口。

自己回想着，我真真为我们家中做过些什么呢？偶尔做点小事，父母便说：“嗯，不错，长大了。”我真的长大了吗？并没有，只是我自己认为的而已。只因为我还是只把自己当做个小孩子，自认为做一些五岁的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五岁小孩就能做到的事，一年中也难得有那么几次。

我已经十三岁了，真的应该长大了。

4、《爸爸的花儿落了》读后感——600字

《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大……

《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。

上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。

作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时，爸总是抽空耐心为我讲解；当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决！”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。

作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后，我体会到了长大……

5、《爸爸的花儿落了》读后感——650字

这篇短文是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求他的种种，不禁流下泪来。回到家后，才知道父亲已经逝世了。

看完这篇文章后，让我了解父母亲对我们愈严格，就代表他们愈爱我们，正所谓「爱之深、责之切」。就像小时候，如果我们做错事，爸爸就会罚我们跪下，要求我们反省，但最后爸爸叫我们起来的时候，还是会问我们的膝盖痛不痛。

由此可见，父母亲还是爱我们的，但如果不严格要求我们、处罚我们，我们是永远都不知道做错了事，虽然爸爸现在不会处罚我们了，因为他说我们已经长大了，能自己分辨事情的对错，但还是会跟妈妈一样口中念念、骂骂，可是每当我想起父母亲以前打我们、骂我们，但却是关心我们的，我的心理就有一种奇怪的感觉，使我眼眶红红、鼻头酸酸的。也提醒我要好好的努力用功读书。

要不是有父母亲在我小的时候，教导我一些做人的道理，事情的对错，我想我早再国中时期，或更早的国小时期就交错朋友变坏了，还好我的父母亲灌输给我一些正确的观念，使我不至误入歧途，但是现在我已经长大了，不可以叫父母亲一直在我身旁帮我，而是要自己试着去尝试、去努力，能够自己处理自己的事物，不要再依赖着父母亲。

所以我决定我一定要好好的用功读书，来报答父母亲辛苦的赚钱供我们念书、食衣住行，我们也要好好孝顺父母亲，也不会辜负父母亲对我们的期望。父母亲付了那麽大的心血栽培我们，所以我们也要以相同的价值来报答父母亲的辛苦。

6、《爸爸的花儿落了》读后感——650字

《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大……

《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。

作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。

作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时，爸爸总是抽空耐心为我讲解；当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决！”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。

作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后，我体会到了长大……

7、《爸爸的花儿落了》读后感——650字

他们说：“一个好的作者是可以让读者调动起自己的经验，参与到他的作品中去的。”这么说来，林海音是一个很好的作者了，因为她的《爸爸的花儿落了》让我想起了那场小学毕业典礼。

我们一起拍毕业照，大家站成四排，第一排是老师，后面的是同学，大家对着照相机浅浅地笑。校园里的香樟树叶在风中好像要飞翔一样，夏日的阳光透过树叶落在我们的脸上、发间，地上是一片斑驳的树影。

少年时分，离别季节，可我们还不懂惆怅的滋味。只是随着日子慢慢地流逝，那些同学少年的记忆却如底片般渐渐在时光的显影液下清晰起来——那些我们一起流泪的日子，那些我们一起欢笑的日子。

我一个人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……

我努力地想回想起那些小学同学的面容，却惊讶地发现，有些面容在我的记忆中已经模糊不清了。我知道，我在失去他们，记忆中一次懵懵懂懂的离别，让我在今天已经开始失去他们了。这一刻，我突然有点羡慕林海音了，她怎么能将从前的岁月保存得这么清晰？

我从来没有害怕过离别，但是当离别被意识到以后，我还是不禁感到伤感，它让我突然害怕起长大了，如果长大必须要经历这些离别的悲伤。就像《爸爸的花儿落了》中说的一句话：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呀！”

前几天参加一个阅读写作大赛，又见到了三个分别很久的小学同学，微微和莹莹长高了，变得稳重了，小阳几乎一点也没变，还是那么出众。比赛开始前，微微冲我晃了晃手臂，兴奋地说：“加油！加油！”那一刻，我恍惚了，仿佛时间又回到了从前。记得以前，微微总是鼓励我，每次都是晃着手臂说：“加油！加油！”一个简单的动作，一句简单的话，却让我有了一份小小的幸福……

8、《爸爸的花儿落了》读后感——700字

看完了这篇文章，不能说没有什么感悟。整篇文章都以爸爸为中心。文章一开始说道到了襟上的一朵粉红色的夹竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身边，给自己力量。更说明了爸爸在我心中的分量。不过心还是不太稳，因为爸爸没来。

后来作者用了插叙的手法写到六年前的事情。当时爸爸告诉我，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。并嘱咐作者上学不要迟到。这更加体现除了爸爸对作者的关心。

作者接下来写到那一个雨天，充分地体现除了爸爸的严厉。但是后来在老师所说的话中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是为自己好。一下子又写回来了，老师说他们都已经长大了，然而作者是多么喜欢长高了变成大人，又是多么怕。接着爸爸让我去寄钱，表现出爸爸想锻炼我，当时我心中有点不甘，也有点害怕。

但心中又想起了爸爸的话，又有个动力。从中，又可以看出爸爸是我精神的支柱。回家后，看到石榴在地上，从妹妹说，石榴是自己掉下来的，可以看出爸爸很长时间没有打理，侧面也出了爸爸病得很重。后来厨子跑出来告诉作者情况，话没说完。但是作者明白了，作者很镇定，可以看出作者已经在不知不觉中长大。

文中的爸爸虽然很严厉，但是却深深地爱着自己的孩子。在孩子的身边给孩子支柱。也是爸爸让作者长大，董事。文章最后说道“爸爸的花儿落了”，借爸爸喜欢的东西：花，比喻了爸爸的离开。并且说道自己已经长大。

这更加体现除了作者的成长。全文有很多插叙的地方，从而又显得爸爸对我的帮助无处不在。文中也有很多心里描写，且在作者不同的年龄段，体现出了作者对爸爸的感觉由时间，自身的增长，一点点改变，小时候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。长大后则更加体谅了爸爸。总而言之，全文写得很好，流露出了爸爸对子女的爱，以及作者对爸爸的爱与四年。

9、《爸爸的花儿落了》读后感——700字

看完了这篇文章，不能说没有什么感悟。整篇文章都以爸爸为中心。文章一开始说道到了襟上的一朵粉红色的夹竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身边，给自己力量。更说明了爸爸在我心中的分量。不过心还是不太稳，因为爸爸没来。后来作者用了插叙的手法写到六年前的事情。当时爸爸告诉我，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。并嘱咐作者上学不要迟到。这更加体现除了爸爸对作者的关心。

作者接下来写到那一个雨天，充分地体现除了爸爸的严厉。但是后来在老师所说的话中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是为自己好。一下子又写回来了，老师说他们都已经长大了，然而作者是多么喜欢长高了变成大人，又是多么怕。接着爸爸让我去寄钱，表现出爸爸想锻炼我，当时我心中有点不甘，也有点害怕。

但心中又想起了爸爸的话，又有个动力。从中，又可以看出爸爸是我精神的支柱。回家后，看到石榴在地上，从妹妹说，石榴是自己掉下来的，可以看出爸爸很长时间没有打理，侧面也出了爸爸病得很重。后来厨子跑出来告诉作者情况，话没说完。但是作者明白了，作者很镇定，可以看出作者已经在不知不觉中长大。

文中的爸爸虽然很严厉，但是却深深地爱着自己的孩子。在孩子的身边给孩子支柱。也是爸爸让作者长大，董事。文章最后说道“爸爸的花儿落了”，借爸爸喜欢的东西：花，比喻了爸爸的离开。并且说道自己已经长大。这更加体现除了作者的成长。全文有很多插叙的地方，从而又显得爸爸对我的帮助无处不在。

文中也有很多心里描写，且在作者不同的年龄段，体现出了作者对爸爸的感觉由时间，自身的增长，一点点改变，小时候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。长大后则更加体谅了爸爸。总而言之，全文写得很好，流露出了爸爸对子女的爱，以及作者对爸爸的爱与四年。

10、《爸爸的花儿落了》读后感——1000字

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这是一句我们熟悉的赞颂母亲的歌谣。古往今来，有许许多多的人都在为母亲唱赞歌，都在歌颂伟大的母爱。的确，母爱感染着身边的每一颗心灵。有一句话说得好：“父爱如山，母爱如水。”

同样，父爱也感动着每个人。林海音奶奶的父亲不就是这千千万万个父亲中的一个代表吗？文章的标题，饱含了作者对爸爸深深的感情。文中的一件件事例，都写出了父亲是爱“我”的，是关心“我”的。文章的结尾，更是意味深长。细细品味，令读者感受到了“我”失去父亲后的那份痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀，同时，还感受到了“我”真正地长大了，懂事了。

读了《爸爸的花儿落了》，我的心久久不能平静。“我”的父亲虽严厉，但其中蕴含深厚的父爱；“我”的父亲懂得鼓励孩子，而且很重手足情，当然，父亲爱花的性格也在作者笔下展现得淋漓尽致。

我一向都是爱母亲的，总愿意与母亲讲心里话。只要学校一搞要家长参与的活动，我总是会想到妈妈，而忽略了爸爸。爸爸是个沉默不语的人，他不爱讲话，所以，我从来都没有跟爸爸谈过一次心。我觉得爸爸这人不好接近，他不亲切。但读了《爸爸的花儿落了》，我的想法改变了，因为我想起了那件与作者经历相似的往事，那个时候我还小，才上幼儿园大班……

那天中午，我吃完饭，在奶奶的房间里玩。这时，爸爸走了进来，板着个脸，说：“快，上学去了。”（上幼儿园时，是爸爸带我去上学的。）

“爸，我才上幼儿园嘛！今天下午，我不想去上学了，还是在家里看电视好呢！”我在奶奶床上躺着可舒服呢。

“不行，你得去！”爸爸的声音变得大了起来。

“爸，我不去！”我也提高了嗓门。

“你到底去不去？！”爸爸的声音更大了。

“不去！”我大叫了一声，便将头转了过去，闭上眼睛装作睡觉。

爸爸使劲儿把我从床上拖了起来：“你一定要去上学！”

我哭着扳住床沿，不让爸爸拖着我走，并大声喊着：“我不去！我不去！”

这时，爸爸拿了个鸡毛掸子，打得我满屋子跑。最后，一气之下把我扔到了床上。眼泪浸湿了一大片床单……之后，我还是随爸爸去了幼儿园。我极力掩饰着自己，不让大家发现我哭过。

第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，发现背后好疼，妈妈一看，原来是一大块淤青。妈妈问我怎么回事，我低着头小声说：“昨天爸爸打的！”妈妈听了很生气，说：“怎么会有这样的父亲啊！竟然敢那么用力打女儿，真是的。”说着，妈妈就给我擦了点药膏。

那时，我总觉得爸爸错得很不应该，连女儿都打，可是现在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上学。我明白，爸爸其实是关心我的，我已经长大了，应该理解他。我想，我从来都没有好好去关心我的父亲，有时还跟他顶嘴，其实，他都是为我好。

曾经，我总是感叹着那些书本中的父亲是如此的伟大，而总觉得自己没有这样的父亲。可是现在，我发觉，原来，我并不用羡慕，因为我也拥有这样的父亲。

一、 【教案背景】  1、面向学生： 初中          2、课时：2  3、 初读课文，了解课文大意。      自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。      自学课文，思考课后的问题。      让学生提出自学中遇到的问题。二、【三维教学目标】   知识与技能：①文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。    过程与方法：②学习记叙中运用插叙的叙事方法。   情感态度和价值观：③从父亲爱花、养花中渗透环保意识                       ④把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。 三、【教学重难点】 重点：       1、朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。      2、爸爸的形象。 难点： 1、记叙中运用插叙的叙事方法。          2、记叙中的伏笔与照应。 四、【教学方法】问题探究法  合作学习法   朗读体悟法  让学生在语境中边读边悟爸爸那如大山般坚实，如大海般深沉的爱。引导学生结合自己的成长经历和体验，正确等待自己成长中的苦与乐、得与失，深入领会作者的情感。五、 【教学手段】展示幻灯片和书写板书相结合的方式六、【教学过程】第一课时一、导语  同学们，刚才我们听到的是《送别》这首歌，也正好是出自我们今天要学的这篇课文《爸爸的花儿落了》中。随着当下热门综艺“爸爸去哪儿 爸爸回来了”了的热播，我们除了在关注可爱的明星宝贝外，更不能忽视老爸在日常生活中所担任的角色。    那今天我们就一起来学习一篇写于19世纪30年代北平，营造了一个浓郁的京味气氛的，有关爸爸的文章，同主人公英子一同去感受这种会影响我们一辈子的伟大的温暖的父爱。（板书课题）二、学生结合注解了解作者，老师简介《城南旧事》  作者简介：  林海音(1918-2001)，本文选自《城南旧事》，作者：林海音，原名林含英，小名英子，台湾女作家，她的创作很丰富，有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。    林海音曾有一个叔叔在大连参加抗日活动，之后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的父亲前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。作者以参加小学毕业典礼的过程为主线,穿插了对往事的回忆,从中表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情  作品：《城南旧事》--20年代末，发生在北京城南一条胡同里的故事，主人公：小英子，童年时代身边发生的故事。  这篇课文选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。有关作家林海音及其《城南旧事》的一些资料课后希望你们回去之后能够认真的搜集并积累，这不仅能够丰富文学知识，扩大知识面，而且对于你们理解这篇课文很有帮助。          （详细：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。）三、课文整体感知  1、生词掌握      注音：衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃    2、让学生默读课文 整体感知课文  3、再读课文讨论释疑 思考讨论（了解叙事方法及主要作用）   --文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗？学生带问题分小组完成。①文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事？②回忆的事是怎样引出来的？  4、本文插叙的是那几件事？   （1）父亲在病床上叮嘱“我”勇闯难关。 （2）我赖床不上学被父亲打。 （3）父亲爱花养花。  (4) 父亲让我到银行汇款。  插叙： >插叙是在记舒过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式 >插叙的方式：联想式、转述式、直述式。 >插叙的好处：能对主要情节起补充作用；使文章波澜起伏；能使人物品更加突出；主旨更加鲜明。   5、通读全文，想想标题的特定含义。   标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。   6、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。    --A 花  （开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间）；从爸爸的角度概括小说内容：    ①爸爸在病床上的叮嘱 ②英子赖床，爸爸惩戒    ③爸爸爱花 ④大人及爸爸期望英子长大    ⑤爸爸鼓励英子闯练 ⑥爸爸逝世        B 毕业典礼    7、置作业：结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。  第二课时 【教学过程】 一、复习导入 二、结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。   第一部分（1--31）   第二部分（32--53）   第三部分（54--68）  三、从全文看父亲是一个怎样的人？   -- （爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）：  ⑴  表面严厉，实际上却充满了爱心。  ⑵  鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。  ⑶很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。  ⑷特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 四、请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。    1、回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。    2、.回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。    3、回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。      五、重点理解   第一部分中的（12--31）讨论下面的问题。      （1）这几段文字的大意是什么？    --写爸爸逼“我”去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响。    （2）这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?     --爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 --爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 六、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？    （1）不许“我”乘车上学。    （2）不许“我”逃学。    （3）打“我”。  七、文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么？   --要“我”从小养成吃苦耐劳的良好习惯。  八、“爸爸没说什么，打开手中的包袱，……又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写？有何作用？   --动作描写。   --表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情 九、文章说：“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么?    --突出爸爸的责罚对我的深远影响，使我在以后的生活中能时时处处严格要求自己。 第二部分：   （1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？     --指对成长的畏惧、茫然，对童年的留恋。对童年即将逝去的失落感。       （2）爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？    --想锻炼我的胆识，让我早日成熟起来。    --“闯练，闯练，英子”  第三部分： （1）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？    --反复。    --心理描写。    --一是“我”急于回家见到爸爸，告诉他毕业典礼的情况和自己的收获;二来也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样。  （2）“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？     --见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴。     --这些景象的作用在于暗示爸爸生命之树的凋谢。 （3）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 （4）为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？    --“我”回家见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴，得知爸爸的死讯时，虽然很悲伤，但想到爸爸对“我”说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。      （5）“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?      --“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。   （6）怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？    --是说作者在爸爸去世之时，终于体会的到自己已经长大，不再是小孩子了。 七、【课堂小结】    看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈      A 殷切的希望       B 严格的要求      C 温暖的关怀      D 热忱的鼓励    总结：   父爱就是，你曾拉着我的小手 许下无数承诺             你曾用你硬硬胡渣须子 吻过我的脸庞    撑开掌纹，细数日月，    不曾发觉，他岁月早已染上了关于孩子风霜。    爱虽是相互的，可父爱确实伟大厚实的。     八、【拓展练习】   从对课文中父爱的体会，谈谈自己的父爱。   仿写： 童年时一个谜，混沌初开，稚嫩好奇； 少年是_____; 青年是_____; 中年是_____; 老年是_____。 九、【板书设计】             我和父亲的故事：“父爱如山　　　　　　　成长的足迹　　成长的启示 　　　　　　　　　A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼　　　A殷切的希望　　　1 1  　　　　　　　　　B爸爸鼓励我独自去银行寄钱　　　　B严格的要求　　　2 2  　　　　　　　　　C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣　C温暖的关怀　　　3 3  　　　　　　　　　D爸爸死后，我非常镇定、安静　　　D热忱的鼓励　　　4 4        十、【扩展阅读】   《城南旧事》是著名女作家林海音已其七岁到十三岁的生活背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。 《城南旧事》包括以下小说： 《冬阳 童年 骆驼队》、《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《爸爸的花儿落了》、《追寻母亲的足迹》   全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与深深的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。   导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大的成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等大奖，感动了一代人。

《爸爸的花儿落了》是林海音所写的一篇自传体小说，选自《城南旧事》里的最后一篇。

在该小说中，作者以参加小学毕业典礼的过程为主线，穿插了对往事的回忆，从中表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激和怀念之情。全文哀而不伤，含而不露。

1、新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”

2、爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

3、昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

4、爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”

5、但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。”

6、“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

7、“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”

8、爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：

9、“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”

10、“我知道，爸爸。”

11、“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”

12、“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？

13、当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

14、有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！），踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

15、过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：

16、“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

17、妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：

18、“怎么还不起来，快起！快起！”

19、“晚了！爸！”我硬着头皮说。

20、“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

21、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。

22、爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

23、爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

24、我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

25、虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

26、老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

27、静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子！

28、我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

29、我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

30、后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

31、啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！

32、当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？ 妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红， 那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？

33、爸爸是多么喜欢花。

34、每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才12岁······

35、我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了······

36、于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多······”

37、我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

38、做大人，常常有人要我做大人。

39、宋妈临回她的老家的时候说：

40、“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”

41、兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

42、“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”

43、蹲在草地里的那个人说：

44、“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

45、这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗？

46、爸爸也不拿我当孩子了，他说：

47、“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

48、“爸爸！”

49、“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

50、于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！

51、我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

52、“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

53、我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

54、快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

55、进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的,很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

56、石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.我很生气，问妹妹们：

57、“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

58、妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

59、我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

60、“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经······”

61、他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：

62、“你说什么？老高。”

63、“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

64、瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

65、“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

66、我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

67、爸爸的花儿落了。

68、我已不再是小孩子。

小说的背景是1923年到1929年间的北平.，作者曾有一个叔叔在大连参加抗日活动，之后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的父亲前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世，《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。作者是在30岁以后才写这些童年往事的，她通过小英子的观察和遭遇，追忆了自己童年时在北京度过的时光，反映了20世纪20年代的北京生活。

英子

英子即作者林海音，她是一个关心父亲、成绩优异、懂事孝顺的孩子。她是家里最大的孩子，所以她必须积极面对一切。当面对爸爸去世的噩耗时，她内心波澜起伏，却极力表现出的是镇定、安静。在爸爸的教导下，在爱的鼓励下，面对家庭变故，她明白了“长大”的真正含义。在英子身上，并非一种孩童浑浑噩噩的“天情”，而是深受社会熏染，极懂“人情”，外表却又一副萌态，全然是“金簪雪里埋”，熟谙世故。

爸爸

英子的父亲。他是一个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。他把对子女的爱掩藏在内心深处，严厉要求英子不能翘课迟到；他鼓励孩子要坚强，让孩子到银行汇款，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就能闯过去；很重感情，当听到弟弟被日本人害死的消息时，便急得吐血了；特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花，但他也是一位典型的旧家庭的家长，专制，在得知英子不去上课时，他没有耐心引导，而是采取“揍”这种粗暴的方式。作为丈夫和父亲的他，是整个家庭的支柱，他的死，也给家庭带来了最为直接的影响，便是英子一家人在经济上、生活上的巨大落差。

作品主题

父女情深

该文章以一个小学刚毕业的女孩的视角，以参加小学毕业典礼的过程为明线，以爸爸的花为暗线，穿插了对往事的回忆，重点写了爸爸对“我”的深情和盼望我长大、懂事的事情，渗透着深沉而动人的情感，从中表现了父爱如高山般深沉，抒发了对父亲的深切感激和怀念之情以及对成长的感悟，也从爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸在去世时自己人生体验中，感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。

浓浓乡愁

文章中存在三个时间：一是“六年前”，二是“六年后”，三是作者写这部小说和“六年前”、“六年后”隔开的二十年的光阴，当然，除了时间的流逝，还有空间的错置，作者写这部小说的时候，早已在远离北平的异乡了。

林海音在《骑着毛驴儿逛白云观》中说：很久不去想北平了，因为回忆的味道有时很苦。她还在《我的京味儿回忆录》中说：至于地方，我常笑对此地的亲友说：“北平连城墙都没了，我回去看什么”。由此可见，该文写的不仅是怀念“我”记忆中的父亲，以及反思父亲对“我”成长的影响，还有绵绵不绝的“乡愁”。

情感丰富

文中表现的感情不仅有父女情，还有师生情，如第30段最后一句，“夏天的早晨站在校门口前，手里举着从荷花里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的”；同学情，如第36段，“于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别”；手足情，如第34段最后两句，“我有四个妹妹，只有两个弟弟”；主仆情，如第66段第一句，“老高已经替我雇好了到医院的车子”等，人性美尽显于字里行间。

儿童视角

该文所写的儿童视角是一种颇为常见的“儿童视角”，是受传统文化影响甚深的许多中国父母对孩子“先意承志”的教育与期待，英子就是生活中的父母所盼望的儿童形象，该天真时她得天真，该懂事时得懂事，关键时候还得制造出意想不到的惊喜。林海音的这个选择，不是偶然的，而是一个中国式家庭中优秀的孩子的下意识流露，作者也向往真正属于儿童的世界，然而命运没有给她敞开这份心情的机会，如同大多数中国儿童，在道德的十字架上慢慢成长。

写作手法

联想倒叙

文章的情节随着主人公起伏变幻的思绪记叙下来，所以显得历历在目而又波澜起伏。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；探病时听爸爸说的一番话，又引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚，以及此后上学从不迟到的情景；礼堂的钟声响了，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；韩主任已经讲话了，我们唱起了告别的歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练到银行汇款的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高说的话，她清醒地意识到“爸爸的花儿落了”，自己也将告别童年，要承担大人的责任了。

寓情于景

以“花”为情感依托，寓情于景。文章多处写关于爸爸爱花以及对花的具体描述，这些描写不仅使作品浑然天成，同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱协调地发展。花既是爸爸最喜欢的东西，也是爸爸形象的象征，还是对父亲爱的语言，人与花相互映照，情景交融。

写作手法丰富

文章舒缓的节奏，象征、对比、重复、双线合一、一语双关、首尾呼应等艺术手法的运用，从不同的角度折射出父亲的形象，形成了一种以心理情绪为内容主体，以父亲言语、行为故事为表现形式的散文体风格。

如本文结构上是“两线”（花和毕业典礼）相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉”。“爸爸的花儿落了”实指夹竹桃的败落，也象征天性爱花的爸爸的辞世和被爸爸关爱的女儿被迫长大，这里用了一语双关的手法。文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸的病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文，首尾呼应。

语言质朴淡雅

林海音的语言质朴淡雅，没有书卷气，活生生一个北京四合院的老百姓。文章中的人是最普通的人，事是最平凡的事，但作者用她那质朴、淡雅、含蓄而深沉的语言振动人心。她用一个童年孩子的语言和视角进行叙述和描写，那平实朴素、孩子般稚气的语言中，让我们俨然看见了那个表面很严厉，实际上却充满爱心的“爸爸”。如“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。

表达含蓄委婉

文中没有正面提及爸爸病危濒死，但文章多次使用伏笔，包括标题都暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。如“爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：‘我怎么能够去？”’，“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的”，“爸爸的花儿落了”等。

作者在文中没有直接抒发自己的感情，而是通过具体的事情，用细致的动作描写展现了爸爸的形象和“我”成长的过程，这样的描写将感情表现得深沉而含蓄。

细腻的人物描写

本文以第一人称“我”叙事，亲切自然。作者在整篇文章中采用大量的语言描写和动作描写来突出人物的感情和形象，同时还有心理描写，这对于刻画人物的成长和感情起了积极的作用。全文在回忆中倾注了“我”对爸爸的怀念之情，对爸爸的病逝没有直接讲述，而是通过对爸爸最喜爱的花的描述，委婉地表达了“我”的伤感，进而表明了全文的主题：“我”在爸爸的爱意中长大了。

《爸爸的花儿落了》虽然是节选自《城南旧事》的一章，但就该文来看，情节是自足的，林海音提供给我们的信息也是充裕的。文章始终借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维特征。——杭州师范大学教授王光龙、翟志峰

《城南旧事》中的“我”仿佛在小心翼翼地扮演一个儿童的角色，想象着“我应该是那样的”：“我”应该对苦难表达儿童般的爱心，“我”应该对他人表现孩子般的单纯，于是便有了刻意为之的做作。——复旦大学现当代文学专业博士邹经

林海音（1918—2001），中国现代著名女作家。原名林含英，小名英子，父母原籍台湾省苗栗县，曾东渡日本经商。海音于1918年3月18日出生于日本大阪，3岁随父母返台，5岁时，台湾已被El本帝国主义侵占，她父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京。她曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。在北京度过了童年与青年时期；在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。在北京生活了25年后，1948年，她同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。她联络了大批在动。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间、中国与世界文坛之间的桥梁。她的作品被译成多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，1998年在“第三届世界华文作家大会”上荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。

文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情景；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形──这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形。

还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。

文章的作者小时候就失去了父亲，家中只有母亲和一群弟弟妹妹，可作者却不因此伤心落泪，反而在这种情况下意识到她已不再是小孩子了，这种精神也是我们应该学习的。这篇文章首尾呼应，写的很不错。